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强力推荐《高职高专院校实施“双证书”制度实用教学方案汇编》

 

 

本书由人民邮电出版社出版,由中国高等职业技术教育研究会和院校双证书工作委员会组织编写,书中收集了涉及交通运输、生化与药品、水利、制造、电子信息、财经、轻纺食品、旅游、公共惯例、艺术设计传媒共10个专业的教学方案56个。本书的每个教学方案包括了招生对象与学制、培养目标与培养规格、职业面向和证书、知识结构、能力结构及要求、培养方案框架体系、培养模式与教学方式、课程说明等内容。

1993年,学历文凭证书和职业资格证书并重的“双证书”制度在我国正式确立。16年来,“双证书”制度在职业院校不断深入推行,为培养技能型人才、促进毕业生就业起到了重要作用。近年来,《国务院办公厅关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发[2009]3号)、《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发[2005]35号)、《关于全面提高高等学校教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)、《教育部关于加快高等职业教育改革促进高等职业院校毕业生就业的通知》(教高[2009]3号)等文件,更是对高职院校推行“双证书”制度作了具体的部署。2009年,国家又提出了要加强高等职业院校学生的技能培训,实施“双证书”制度,努力使相关专业符合条件的应届毕业生通过职业技能鉴定获得相应职业资格证书。

《高职高专院校实施“双证书”制度实用教学方案汇编》是贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅印发<关于进一步加强高技能人才工作的意见>的通知》(中办发[2006]15号)等中央文件精神的具体举措,进一步加强了国家职业标准对学校职业教育的指导作用,并通过切实可行的教学方案帮助职业院校毕业生获得“双证书”(学历证书和有关的一系列职业资格证书)。

《高职高专院校实施双证书制度实用教学方案汇编》率先以“双证书”推动职业院校技能人才培养模式的改革和创新,为职业院校提高学生的就业能力和工作能力提供了教学技术支持,也为推动职业院校开展职业技能鉴定工作,推进“以职业活动为导向、以职业能力为核心”的课程改革,提供了不可多得的技术参考文献。本书将教育的专业课程内容与企业的岗位技能需求相融合,以本专业所涉及的相关职业、岗位的实际工作过程为导向,通过强化项目引导、案例操作的教学模式,将教学和训练紧密结合,并与就业岗位相衔接,更加突出培养学生的实际岗位操作能力。

《高职高专院校实施双证书制度实用教学方案汇编》的参编人员脚踏实地做了大量研究工作,从技术层面探索了采用课程改革的方式,推进职业院校“双证书”工作,探索了职业院校毕业生获得“双证书”的课程解决方案。“方案汇编”的教学方案符合“双对照”(教学内容与岗位要求和职业标准对照)、“双结合”(学校教学考试与职业资格鉴定相结合)的基本原则,能在教学计划规定的学时内完成,具有教学事实上的可操作性,为学生参加各种形式的职业技能鉴定提供方便。

本书可作为高职高专院校推行“双证书”制度、推动技能人才培养模式和教学课程改革的参考文献,对探索我国职业院校培养技能型人才的新模式具有重要的现实意义,具体来说有利于高职院校准确定位,突出高职教育特色;有利于高职教育培养出既具有扎实的专业理论知识、又具有较强的实际操作技能,在具体工作中能组织生产、解决技术问题的高级人才。 

总之,本书在以上10个专业领域中提供的全方位教学方案为高职高专院校开展职业资格培训,实行多层次、多形式办学,提高学校的办学功能,提升学生素质,培养技能型人才,顺利实施“双证书”制度提供了多方面的教学素材和方案,具有很好的指导和实践意义。

本书出版后,得到了中国高等职业职业技术教育研究会领导的肯定,并得到了院校双证书工作委员会2009年年会参会高职院校的高度评价。

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来源: 更新时间:2009-06-03 阅读次数: